El 23 de enero de 2008 se realizó la Sesión Anual del Consejo Directivo de la RMI, cuya presidencia (Rector UPS) y secretaría ejecutiva (Director Maestría Políticas de Infancia UPS) han tenido como sede, por dos periodos, a la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador desde mayo de 2003 hasta enero 2008. En esta reunión se presentó el Informe de periodo y los informes anuales en los que se recoge el conjunto de actividades académicas desarrolladas como Red por parte de las universidades que la conforman.

Al intercambio de criterios y perspectivas sobre el futuro de la RMI, siguió la elección de la nueva sede de la presidencia y secretaría ejecutiva que recayó en la Universidad Externado de Colombia. Como uno de los hechos destacados de este encuentro de representantes institucionales, cabe resaltar la incorporación de tres universidades a la RMI (U. de Chile, U. Columbia del Paraguay, U. Rafael Landívar de Guatemala) con lo cual ya son nueve los centros de estudios superiores miembros de la Red.

Existe otro problema. La “filosofía” de la rehabilitación bajo prisión resulta un engaño. Quienes apoyaron la prisionización de las penas, deben asumir que cometieron un grave error.

Diez adolescentes han muerto en un recinto del Estado llamado Tiempo de Crecer. Con ello ha quedado expuesta la incompetencia para resguardar el derecho básico a la vida de los adolescentes comprometidos en infracciones a la ley; ha sido desnudada la incapacidad de asegurar que los recintos de detención tengan condiciones adecuadas para mantener a los adolescentes y niños en prisión y, más aún, con algún programa de rehabilitación y reinserción social. Se ha evidenciado, dolorosamente, que las Reglas Mínimas de Naciones Unidas para la administración de la justicia de menores (Reglas de Beijing) no han sido atendidas en tres aspectos centrales: "Proteger la condición jurídica del menor, promover su bienestar y evitar que sufra daño". Se ha violado la Convención sobre los Derechos del Niño de la ONU, en su artículo 37 inciso C, que dice que "todo niño privado de libertad sea tratado con la humanidad y el respeto que merece la dignidad inherente a la persona humana, y de manera que se tengan en cuenta las necesidades de las personas de su edad". Estamos en presencia de una grave vulneración de los derechos de los niños y los adolescentes.

Prensa Latina

La existencia en el mundo en desarrollo de 146 millones de niños menores de cinco años bajos de peso, contrasta con la realidad de los infantes cubanos, reconocidos mundialmente por estar ajenos a ese mal social.
Esas preocupantes cifras aparecieron en un reciente reporte del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), bajo el título de Progreso para la Infancia, Un balance sobre la nutrición, divulgado en la sede de la ONU.
De acuerdo con el documento, los porcentajes de los niños con bajo peso son de 28 por ciento en Africa Subsahariana, 17 en Medio Oriente y Africa del Norte, 15 en Asia oriental y el Pacífico, y siete en Latinoamérica y el Caribe.
La tabla la completan Europa Central y del Este, con el cinco por ciento, y otros países en desarrollo, con 27 por ciento.
Cuba no tiene esos problemas, es el único país de América Latina y el Caribe que ha eliminado la desnutrición infantil severa, gracias a los esfuerzos del Gobierno por mejorar la alimentación del pueblo, especialmente la de aquellos grupos más vulnerables.
Las crudas realidades del mundo muestran que 852 millones de personas padecen de hambre y que 53 millones de ellas viven en América Latina. Sólo en México hay cinco millones 200 mil personas desnutridas y en Haití tres millones 800 mil, mientras en todo el planeta mueren de hambre cada año más de cinco millones de niños.
De acuerdo con estimados de las Naciones Unidas, no sería muy costoso lograr salud y nutrición básica para todos los habitantes del Tercer Mundo.
Bastarían para alcanzar esa meta 13 mil millones de dólares anuales adicionales a lo que ahora se destina, una cifra que nunca se ha logrado y que es exigua si se compara con el millón de millones que cada año se destinan a publicidad comercial, los 400 mil millones en drogas estupefacientes o incluso los ocho mil millones que se gasta en Estados Unidos en cosméticos.

Pensar la infancia pobre de América Latina
Juan Enrique Bazán, 1

I Infancia pobre
En la primera década del siglo XXI nacerán aproximadamente noventa millones de niños en la región. La proyección indicaría que cerca de la mitad de ellos tendrán una biografía socialmente marcada por la pobreza, y otro sector peor aun, casi un quinto será envuelto en condiciones de pobreza extrema. La población infantil llevará impreso el signo del “alto riesgo social”2.

Ser niño pobre en la región equivale a ser ubicado en términos de ingresos monetarios por debajo de dos dólares diarios y ser extremadamente pobre por debajo de un dólar diario3. Precariedad de ingresos económicos que impide acceder con soltura a los medios de subsistencia, a través de sus respectivas familias y/o esfuerzo propio. De esta manera, en la primera década del siglo XXI, se empieza a configurar la economía política y el modo de vida de la infancia pobre en América Latina.

La pobreza, extrema y crónica, produce agotamiento en el niño, en el ámbito de la familia, la escuela, la comunidad y en el conjunto de la sociedad. Agotamiento que deviene del orden –desorden- y que llega incluso aunque no siempre al agotamiento del espíritu. Éste orado por el otro hace crack en el ser individual y social. Sin embargo, hasta antes del punto de quiebre, por lo común flota el amor. Efectivamente, el amor, el afecto, la ternura, el ágape, es lo que le permite a la gente mantener viva la esperanza, cultivar la tolerancia, alentar su imaginario social y construir utopías,

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